建设方案
当前位置
首页 > 建设方案 > 任务书

“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”

项目建设任务书

建设总目标:重点建设建筑工程施工、建筑装饰工程造价、机电技术应用等四个专业项目和一个农民工培训特色项目,并带动与其相关专业建设,形成与合肥经济及社会发展密切相关的特色专业群。1)人才培养模式与课程体系改革:与企业一起,修订人才培养方案,完善人才培养标准,修订并完善考核评价标准;完善课程标准,建设省级精品课程4门,市校级精品课程16门;完成规划教材5本,校本教材15本;组织校内教学比赛2-4次,学生技能大赛16次,参与省市教学竞赛和学生技能大赛各2次。2)师资队伍建设引进学科带头人4名,培养学科带头人4名,培养重点专业骨干教师34名;聘请企业技术骨干到校任教年学时数不少于5000学时;年大型学术交流不少于4次;一般性交流每月一次;专业优化、专业学术提升、学历进修每年不少于4人;经过培训,使“双师型”教师比例提高到80%以上,重点专业达90%。3)办学体制、机制与校企合作每个重点专业着重建设一个校外实训基地和科研合作基地;建立专业建设指导委员会、建立质量评价体系,各专业每学期召开专门会议不少于一次;与安徽建设职业教育集团内各理事单位进行实质性的技术交流每年不少于两次。4)培训、鉴定目标规范培训鉴定活动,拓展八个方面的培训鉴定业务,年培训10000人次,鉴定6000人次,收入350-450万元,为学校建设提供一定的资金支持。     

分年度建设目标:

2011年度:(1)建筑施工专业:1)建立课程职业能力资料;建立课程体系标准资料;初步建立人才培养模式方案材料。2)制定核心课程标准,完成1门省级精品课程,2门市级精品课程,4门校级精品课申报。完成2门教材编写框架材料。完成3项技能大赛。3)制定人才引进方案,培养4名骨干教师。制定专业带头人及双师制定专培养学历优化人员4人,校际进修访问4人。培养学历优化人员4人,校际进修访问4人。4)安排学术交流3次,开展校际交流2-3次。安排1-2家企业开展工学一体化融合活动。聘请企业一线人员3名参加教学委员会,参与学校的教学管理活动。5)与企业共同开展技术交流和技术服务活动3次。与企业共建校外实训基地2家。(2)建筑装饰专业1)调研装饰行业装饰施工员、装饰设计员的职业能力要求,制定建筑装饰专业职业能力培养标准,开展“双证制”教育。2)完成建筑装饰专业社会与市场需求调研报告,制定建筑装饰专业工学结合的人才培养方案”教育。课程建设方案通过专业教学咨询委员会论证。3)申报市级精品课程1门、校级精品课程2门。完成2本校本教材和教学课件建设。每学期进行1~2项专业技能大赛。4)安排2人到高校进修学习3个月以上,安排3名教师参加工程实践两个月以上,培养教学水平高,实践能力强,具有课程改革与建设、技术服务和指导实验实训能力的骨干教师。安排3人接受“双师素质”培养,参加工程实践锻炼两个月以上或参加职业技能培训,培养具有教学和生产能力。5)企业聘请有丰富实践经验和一定教学能力的技术骨干,从事实践要求较高的理论课教学工作,并参与教学研究活动,提升专职教师与工程结合的教学能力。

6)从企业聘请动手能力强,有一定组织和管理能力的能工巧匠,指导学生生产实习。从企业、科研院所请有丰富实践经验和专业理论水平的专家到学校作4次学术报告,与企业的技术人员、专家进行教学质量评价体系的内容建设。(3)工程造价专业1)调研工程造价员的职业能力要求,制定工程造价专业职业能力培养标准,开展“双证制”教育。完成工程造价专业社会与市场需求调研报告,制定工程造价专业工学结合的人才培养方案。2)课程建设方案通过专业教学咨询委员会论证。申报省、市级精品课程1门、校级精品课程2门。完成2本校本教材和教学课件建设。开展2-3次学生技能大赛活动。3)安排2人到高校进修学习3个月以上,安排3名教师参加工程实践两个月以上,安排3人接受“双师素质”培养,参加工程实践锻炼两个月以上或参加职业技能培训,培养具有教学和生产能力。4)从企业、科研院所请有丰富实践经验和专业理论水平的专家到学校作学术报告,工学结合、产学合作的专业特色建设成果。初步形成本专业质量评价体系。4)机电技术专业1)完善培养模式,根据专业方向,合作企业增加4个。建立机电技术专业的实践和理论教学的课程体系标准。

2)建立1门市级精品课程,2门校级精品课程。完成两本校本教材的编写,主编出版教材2部,参与2本教材的编写。全年度开展普通车工、维修电工、数控车工、工具钳工等项目的技能大赛。3)安排1名到高校进修2个月,安排2名到企业实践2个月。通过实训基地建设和企业实践,培养具有教学和生产能力的双师型教师5名。

4)从企业中聘请有丰富实践经验和有一定教学能力的技术骨干来校教学,并参与教研活动。请企业管理人员和技术能手、高技能人才来校进行报告、讲座和实际操作。

5)与江苏启东计算机厂共建PLC实训室和电工电子仪表设备。(5)“农民工技能培训特色项目建设拓展八个方面的培训鉴定业务,年培训10000人次,鉴定6000人次,收入350万元学校自筹资金用于农民工培训建设15万元。

2012年度(1)建筑施工专业1)构建较齐全的项目化课程体系、制定课程设计与毕业设计标准。逐步完善工学结合的人才培养模式,扩大合作范围,使工学结合合作企业达9家。

2)完成3门核心课程建设,申报1门省级精品课程,,申报2门市级精品课,申报4门校级精品课。拟定4门自编教材编写计划和大纲。完成2门十二五规划教材、1门校本教材的编写计划。

3)引进1名专业带头人,培养4名骨干教师。完善专业带头人培养工作,通过企业锻炼培养6名双师型教师。4)培养学历优化人员4人,校际进修访问4人。开展3项技能大赛活动。

5)安排学术交流3次,开展校际交流2-3次。与企业共同开展技术交流和技术服务活动3次。与企业共建校外实训基地2家。2)建筑装饰专业1)完成建筑装饰专业职业能力培养标准和建筑装饰专业工学结合的人才培养方案。2)申报市级精品课程1门、校级精品课程2门。完成2本校本教材和教学课件建设。开展2项学生技能大赛活动。3)安排2人到高校进修学习3个月以上,安排3名教师参加工程实践两个月以上,培养课程改革与建设、技术服务、指导实验实训和教育教学研究能力的骨干教师。安排3人接受“双师素质”培养,每人参加工程实践锻炼两个月以上或参加职业技能培训,培养具有教学和生产能力。4)从企业、科研院所请有丰富实践经验和专业理论水平的专家到学校作学术报告4场,新建1个以上实训基地,形成工学结合、产学合作的专业特色。完成评价体系建设材料。(3)工程造价专业1)完成工程造价专业职业能力培养标准和本专业工学结合的人才培养方案。2)申报市级精品课程1门、校级精品课程2门。完成2本校本教材和教学课件建设。开展2项学生技能大赛活动。

3)安排2人到高校进修学习3个月以上,安排3名教师参加工程实践两个月以上,培养课程改革与建设、技术服务、指导实验实训和教育教学研究能力的骨干教师。安排3人接受“双师素质”培养,每人参加工程实践锻炼两个月以上或参加职业技能培训,培养具有教学和生产能力。4)从企业、科研院所请有丰富实践经验和专业理论水平的专家到学校作学术报告4场,新建1个以上实训基地,形成工学结合、产学合作的专业特色。完成评价体系建设材料。

(4)机电技术专业1)完成机电专业工学结合的培养方案,合作企业增加4个。完成机电专业及专业群的课程体系标准。2)建立1门省级精品课程,1门市级精品课程,3门校级精品课程。,合作企业增加3个。完成两本校本教材的编写,全年度2个项目的技能大赛活动。3)安排1名到高校进修2个月,安排2名到企业实践2个月。培养骨干教师4名。4)从企业中聘请有丰富实践经验和有一定教学能力的技术骨干来校教学,并参与教研活动。请企业管理人员和技术能手、高技能人才来校进行报告1次。5)建立质量评价体系标准,同天煌教仪共同研发机电一体化设备。(5)“农民工技能培训”特色项目建设年培训12000人次,鉴定7000人次,收入目标达400-450万元,学校自筹资金用于农民工培训建设12万元。

92安徽建设学校《任务书》(9.12).rar